La incorporación de tecnologías de fabricación digital en la educación abre nuevas posibilidades para enseñar y aprender. En este contexto, desde TP3D junto a Bambu Lab impulsamos la iniciativa “Bambu Lab en las aulas”, un programa orientado a acercar la impresión 3D a las instituciones educativas y acompañar a los docentes en la integración de estas herramientas dentro del aula.
A través de capacitaciones y talleres prácticos, docentes de distintos niveles educativos exploran cómo la impresión 3D puede convertirse en una herramienta pedagógica que fomente la creatividad, el pensamiento crítico y el aprendizaje basado en proyectos.
Durante estas jornadas se trabaja con la Bambu Lab A1 Mini, junto al módulo AMS Lite para impresión multicolor, y se recorre el ecosistema completo de herramientas que permite pasar de una idea a un objeto real: Doodle3D, Tinkercad, MakerWorld, MakerLab y Bambu Studio.
Más allá de la tecnología, el enfoque de estas capacitaciones propone transformar el aula en un Espacio Maker, un entorno donde los estudiantes dejan de ser consumidores de tecnología para convertirse en creadores de sus propios proyectos.
Capacitaciones realizadas
Escuela Santa Clara de Asís – Nivel Primario
En el nivel primario se trabajó con el equipo docente para explorar cómo la impresión 3D puede integrarse en distintas áreas curriculares.
Durante el taller se abordó el flujo completo de trabajo: desde el diseño de objetos en herramientas como Doodle3D y Tinkercad, hasta la preparación de la impresión en Bambu Studio y el uso de MakerWorld como repositorio de recursos educativos.
Los docentes participaron activamente proyectando posibles aplicaciones en sus clases, como la creación de material didáctico para matemáticas, modelos biológicos, recursos para historia y objetos educativos personalizados.
La experiencia permitió visualizar cómo la impresión 3D puede convertirse en un recurso pedagógico concreto dentro de la planificación institucional.
Escuela Santa Clara de Asís – Nivel Inicial
En el nivel inicial el enfoque estuvo orientado a desmitificar el uso de la tecnología en las primeras infancias y explorar cómo puede incorporarse con sentido pedagógico.
La propuesta partió de actividades “unplugged”, utilizando juegos de construcción, modelado con masa y dinámicas espaciales para trabajar nociones de volumen y lateralidad.
A partir de allí se presentó Doodle3D, una herramienta intuitiva que permite a los niños dibujar en 2D y ver cómo ese dibujo se transforma en un objeto tridimensional.
Además, se destacó el potencial de la impresora 3D como herramienta para que las docentes puedan crear material didáctico personalizado, como:
- recursos sensoriales para maternal
- títeres y personajes para narración de cuentos
- rompecabezas y juegos de seriación
- sellos personalizados para actividades en el aula
Instituto Avellaneda – Nivel Secundario
En el nivel secundario la capacitación se centró en la impresión 3D como herramienta interdisciplinaria.
Durante la jornada participaron docentes de diferentes áreas, entre ellas:
- Biología
- Química
- Historia
- Geografía
- Prácticas del Lenguaje
- NTICx
La impresión 3D funcionó como hilo conductor para proyectos transversales, donde un diseño generado en una materia puede ser analizado, explicado o aplicado desde otra.
Este enfoque permite a los estudiantes desarrollar habilidades clave como pensamiento crítico, resolución de problemas y trabajo colaborativo, mientras transforman sus ideas en objetos físicos.
Tecnología para aprender creando
Las experiencias realizadas demuestran que la impresión 3D puede convertirse en una poderosa aliada para la educación cuando se integra dentro de un proyecto pedagógico claro.
Como sostiene el pedagogo Beltrán Llera, las tecnologías digitales deben convertirse en un instrumento cognitivo capaz de potenciar la aventura de aprender.
En este sentido, la iniciativa Bambu Lab en las aulas x TP3D busca seguir acompañando a instituciones educativas en la incorporación de tecnologías de fabricación digital que permitan a los estudiantes imaginar, diseñar y crear soluciones a partir de sus propias ideas.
